(相關(guān)資料圖)
總臺記者今天（7月11日）從教育部獲悉，教育部、工信部和國家知識產(chǎn)權(quán)局等三部委近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于組織開展“千校萬企”協(xié)同創(chuàng)新伙伴行動的通知》，力爭利用5年時間，有組織推動1000所以上高校支撐服務(wù)10000家以上企業(yè)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，共同推動校企深度融合。
《通知》強調(diào)，加快推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合是深入實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，是推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。要加強有組織科研，在更廣范圍、更深程度、更高水平上推動校企合作，構(gòu)建伙伴關(guān)系，實現(xiàn)優(yōu)勢互補和協(xié)同創(chuàng)新，著力突破制約產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵核心技術(shù)和共性技術(shù)，加快高校科技成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，打通從科技強到企業(yè)強、產(chǎn)業(yè)強、經(jīng)濟(jì)強的通道，有力支撐產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈安全。
《通知》提出，利用5年時間，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展共性問題，新增布局一批關(guān)鍵核心技術(shù)集成攻關(guān)大平臺、教育部工程研究中心和校企創(chuàng)新聯(lián)合體，支持高校和企業(yè)探索協(xié)同創(chuàng)新的新機(jī)制、新模式，根據(jù)龍頭企業(yè)、專精特新中小企業(yè)和創(chuàng)新型中小企業(yè)等不同需求，開展不同形式的創(chuàng)新合作，實現(xiàn)精準(zhǔn)對接，突破一大批關(guān)鍵核心技術(shù)和共性技術(shù)，強化企業(yè)需求牽引和市場化導(dǎo)向的知識產(chǎn)權(quán)布局，有組織推動1000所以上高校支撐服務(wù)10000家以上企業(yè)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
《通知》指出，各地要結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展，聯(lián)合研究制定政策措施和具體舉措，組織開展豐富多樣的校企對接活動，加強對協(xié)同創(chuàng)新項目的資金支持力度，有力促進(jìn)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長雷朝滋在接受本臺記者專訪時表示，校企合作在過去做過不少探索，但總體針對性不強，規(guī)模、層次有待提高，效率、效益也有很大的提升空間，此次出臺文件，目的就是要發(fā)揮三個職能部門各自的政策資源優(yōu)勢，推動高校和企業(yè)更加緊密地合作。在當(dāng)前國際激烈競爭的大背景下，讓中國這樣一個發(fā)展中大國的高校和企業(yè)緊密合作，對于解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展當(dāng)中遇到的“卡脖子”問題、構(gòu)建新發(fā)展格局具有特殊意義。
（總臺央視記者 薛晨 何習(xí)武）
標(biāo)簽： 產(chǎn)學(xué)研深度融合 千校萬企 協(xié)同創(chuàng)新伙伴行動
