我國2022屆全國普通高校畢業(yè)生數(shù)量為1076萬人
每年到了招聘季，“招聘季焦慮”、“畢業(yè)生求職難”等詞條總會一次次沖上“熱搜”。這背后，是無數(shù)個忙碌于投遞簡歷、參加面試、等待offer的畢業(yè)生。在12月8日由英國文化教育協(xié)會主辦的“FORWARD 2022: 從學業(yè)到就業(yè)”伙伴峰會上，與會嘉賓就如何發(fā)展育人生態(tài)以及為人才培養(yǎng)賦能，助力學生完成從學業(yè)到就業(yè)的轉(zhuǎn)換這一話題展開討論。
(資料圖)
上海社會科學院城市與人口發(fā)展研究所副所長周海旺在接受南方財經(jīng)全媒體記者采訪時表示，今年高校畢業(yè)生數(shù)量達到1076萬，就業(yè)形勢十分嚴峻，“供給端”強勁。然而，受到疫情等因素影響，部分企業(yè)招聘數(shù)量不足，一些崗位，尤其是商業(yè)服務(wù)業(yè)崗位出現(xiàn)了流失現(xiàn)象，因而勞動力市場的“需求端”動力不足。
為助力畢業(yè)生就業(yè)，社會多方發(fā)力，從宏觀政策的出臺，到企業(yè)新技術(shù)的研發(fā)，無不在保障招聘流程的順利推進。而對于畢業(yè)生自身來說，勇敢邁出第一步、拒絕給自己設(shè)限、循序漸進地穩(wěn)步進入就業(yè)市場等，都是緩解求職焦慮的好方法。
國內(nèi)外畢業(yè)生陷求職焦慮
教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，我國2022屆全國普通高校畢業(yè)生數(shù)量為1076萬人，而2023屆預(yù)計達1158萬人，同比將增加82萬人。
在這種情況下，畢業(yè)生的求職壓力直觀地反映在他們的簡歷投遞數(shù)量和時間上。
記者了解到，在某知名求職平臺，有一位來自湖南大學經(jīng)濟學專業(yè)的本科生，過去一個月共投遞了6035次簡歷，平均每天達到了200次。此外據(jù)統(tǒng)計，該平臺有21%的用戶在深夜11點后投遞簡歷，應(yīng)屆生的“求職焦慮”可見一斑。
中國人民大學勞動人事學院一位碩士畢業(yè)生在接受記者采訪時表示，臨近畢業(yè)，她的壓力主要來源于兩個層面，首先是面試的時間線：在簡歷投遞階段，由于石沉大海，她不得不從聚焦部分行業(yè)的頭部公司到海投不同行業(yè)、不同發(fā)展水平的公司；在前期面試階段，看到其他應(yīng)屆生已經(jīng)在網(wǎng)上發(fā)布提前結(jié)束秋招的信息，自己還“一無所獲”，心情不免受到影響；而到了后期，階段性地得到一些公司的認可，但部分公司會有“催簽”行為，因此陷入“就選這個”和“等等更好的”糾結(jié)。
她進一步說道，第二重壓力來自外部因素：秋招是一場信息戰(zhàn)，同學之間通常是競爭關(guān)系，很難開誠布公地討論招聘信息。另外，一旦收獲offer，家人還會將他們的意志加在自己身上，某種程度上控制了自身的職業(yè)選擇。
事實上，她在當前階段面臨的困難、承受的壓力，正是每一個畢業(yè)生都可能遇到的，而她的經(jīng)歷也成為畢業(yè)生求職群像中的縮影。
除了國內(nèi)高校畢業(yè)生，海外歸國留學生的求職之路也并不順利。以英國為例，英國內(nèi)政部11月發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2021年10月1日至2022年9月30日期間，留英中國學生的簽證數(shù)為116476個，也就是說在2022/2023學年，約11.6萬中國學生前往英國留學。
隨著留學生人數(shù)增加，畢業(yè)后選擇回國發(fā)展的留學生也越來越多，國內(nèi)就業(yè)市場的競爭越來越大。
領(lǐng)英發(fā)布的一項報告顯示，2020年學成回國的中國留學生人數(shù)同比增長33.90%，高出2019年近3倍；2021年，回國就業(yè)留學生首次超過了百萬，達到104.9萬人，同比增長35.01% 。此外，2020年有37%的留學生希望畢業(yè)后能在國外就業(yè)，但到了2021年這一數(shù)字下降超10%，表明中國留學生回國意愿顯著增強。
留學生回國意愿增強，也意味著部分同學對求職的焦慮愈加明顯。
杜倫大學商學院一位選擇畢業(yè)后回國工作的留學生告訴記者，從9月初開啟秋招流程至今，他已經(jīng)投出約80份簡歷，他向記者道出自己最大的擔憂：“英國研究生學制短于國內(nèi)，且缺乏導師資源，導致項目經(jīng)驗和實習經(jīng)驗有些不足?！?/p>
另一位來自倫敦大學國王學院社會科學與公共政策學院的留學生同樣對記者表示，開始找工作之后，時常對自己未來工作的發(fā)展前景感到擔心，因此經(jīng)常陷入畢業(yè)季焦慮情緒之中。
多方發(fā)力助力畢業(yè)生求職
為推進就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略、強化就業(yè)優(yōu)先政策等，教育部不久前指出，各高校要“千方百計促進高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)”，并發(fā)布《關(guān)于做好2023屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》(下稱《通知》)，其中包括7大項21小項內(nèi)容，旨在奮力開創(chuàng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新局面。
對此，周海旺指出，教育部此次發(fā)布的《通知》，考慮細致全面、力度十分大，真正做到“千方百計”促進就業(yè)，在開拓市場化就業(yè)渠道、發(fā)揮政策性崗位作用、開展就業(yè)指導服務(wù)以及完善監(jiān)督考核體系等各方面做出了規(guī)定。
具體來看，他表示，國家大學生就業(yè)服務(wù)平臺是個重要的基礎(chǔ)性設(shè)施，推廣這一平臺有利于各個部門互聯(lián)互通，實現(xiàn)崗位信息開放共享，這不僅利好明年畢業(yè)生就業(yè)，更具有長遠意義。此外，“萬企進校園計劃”有助于幫助企業(yè)走進高校，與學生開展面對面交流，溝通效率相較網(wǎng)絡(luò)投遞簡歷大大提高。
另一方面，周海旺特別提到，《通知》提出要拓展基層就業(yè)空間，這對于應(yīng)屆生的職業(yè)選擇具有指導性意義。應(yīng)積極鼓勵畢業(yè)生到基層工作，比如，基層衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)、養(yǎng)老服務(wù)業(yè)、托幼、家政服務(wù)等需要大量高質(zhì)量的從業(yè)人員。但是相關(guān)的支持性政策還需要進一步細化和完善，他強調(diào)，對大學生從事基層社區(qū)工作的職業(yè)晉升渠道、住房、子女教育、社保等措施都要進一步落實到位。
除政策面利好之外，一些企業(yè)利用“5G”、“AI”技術(shù)研發(fā)的新產(chǎn)品也走進了校園。目前在西南財經(jīng)大學、四川外國語大學等高校，出現(xiàn)了專門供學生體驗面試過程的“云面試亭”，它們坐落在校園的各個角落，在官網(wǎng)預(yù)約后可以到現(xiàn)場模擬面試場景，提前感受線上面試過程。
此外，記者了解到，部分畢業(yè)生在社交媒體抱怨手動輸入簡歷的過程十分繁瑣，每投遞一家新公司都要從頭開始填寫簡歷，而AI使得“一鍵生成簡歷”成為了可能，大大節(jié)省畢業(yè)生寫簡歷的時間。
對此，實習僧CEO曾舒煜在接受記者采訪時稱，“云面試亭”很好地結(jié)合了疫情期間高校和畢業(yè)生的痛點，既給學生提供了靜謐的獨處空間，又鍛煉了他們的面試能力、提高面試技巧。而AI賦能面試過程體現(xiàn)在簡歷的“數(shù)字化”，不僅節(jié)省時間，還會結(jié)合畢業(yè)生求職意向自動匹配適合的崗位，同時提出對簡歷的修改意見。
曾舒煜進一步分析，應(yīng)屆生的求職焦慮本質(zhì)上來自于對未來不確定性的擔憂，最重要的就是邁出“第一步”，嘗試從投簡歷開始慢慢做出一些改變。事實上，在達到就業(yè)這一終極目標之前，還有四項準備工作：簡歷完成、實習實踐、面試準備以及培訓準備，因此應(yīng)屆生可以按照這一流程，循序漸進地為進入就業(yè)市場作準備。另外可以嘗試從大學開始就參加一些實習，慢慢進入狀態(tài)。
談及對畢業(yè)生的求職建議，周海旺說道，有些大學畢業(yè)生因為職業(yè)預(yù)期和現(xiàn)實的落差而感到失望和焦慮，這種情緒需要積極疏導。人生第一份工作只是漫長的職業(yè)生涯中的第一步，可以在工作中繼續(xù)學習各種專業(yè)知識和職業(yè)技能，不斷增強自己的職業(yè)能力，適應(yīng)更合適的工作崗位。“事在人為，只要肯努力，在什么行業(yè)都有成才的機會?！?/p>
（文章來源：21世紀經(jīng)濟報道）
標簽： 招聘季焦慮
